La investigadora del Conicet, Ana Borzone, atribuye la crisis educativa argentina al predominio de una ideología pedagógica errónea: la psicogénesis de la escritura, basada en la creencia de que los niños aprenden a leer y escribir por intuición, sin instrucción sistemática. Cuando se habla de la crisis de nuestra escuela, casi siempre se evocan motivos…
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Apenas 10 de cada 100 alumnos que comenzaron la primaria en 2013 llegaron al último año escolar en el tiempo esperado y con los saberes requeridos en Lengua y Matemática, según un índice elaborado por Argentinos por la Educación. Si bien bajó la repitencia, también cayeron los desempeños en Matemática El Índice de Resultados Escolares…
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La Dirección de Educación Secundaria, junto a la Dirección de Información, Evaluación y Planeamiento del Consejo General de Educación (CGE) desarrollaron un proyecto piloto de dispositivo híbrido. El objetivo es abordar las problemáticas actuales que afectan las trayectorias escolares y los procesos de aprendizaje. En esta línea, se realizaron dos encuentros con escuelas de Concordia…
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Es una prueba que se realizó en 2019 antes del cierre de escuelas por la pandemia. Quince años atrás los alumnos argentinos superaban en todas las áreas a sus pares de la región; hoy están por debajo del promedio Antes de la pandemia ya había deficiencias severas de aprendizajes en la Argentina. Así lo ratifica…
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